“评价与反思”之我用

新课程标准实验教科书苏教版小学数学很大的一个特点是，在各单元结束后出现了“评价与反思”这一环节。它的出现从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度综合展开，提出了数学学习具体要求，引导学生实事求是的反思在学习过程中的表现和学习的收获，对自己的学习作出客观有意义的评价。虽然只有简短的几句话，但却成了引领教师行动的方向和目标。孔子日：“学而不思则罔”。作为教材改革的创新成果，把评价与反思突出来，成为每单元教材不可缺少的一部分，可见其重要性。评价与反思一直是小学数学教学中的重要一环，作为老师都知道，数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关沣仙们学习的讨程：要关沣学生数学学习白勺水平，