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| 基于建构主义的高职学生英语听力能力培养研究 | |
| 引用本文： | 赵凛.基于建构主义的高职学生英语听力能力培养研究[J].辽宁经济职业技术学院学报,2014(6):123-124. |
| 作者姓名： | 赵凛 |
| 作者单位： | 辽宁经济管理干部学院 外语部,辽宁 沈阳,110122 |
| 基金项目： | 辽宁省高等教育学会2013年度“十二五”高校外语教学改革专项课题“基于建构主义的高职学生英语听力能力培养研究”的阶段性成果，负责人赵凛，编号WYYB13175。 |
| 摘 要： | 建构主义的知识观、学习观和教育观为高职英语听力教学改革和实践提供了理论依据,基于此,从高职英语听力课堂研究、测试研究、课外学习研究以及听力资源库建设方面进行研究,探索一套高职英语听力教学策略和自学策略,进而推动高职英语听力教学迈向科学发展的道路非常重要。 |
| 关 键 词： | 高职英语教学 建构主义 课堂 测试 资源库 听力能力 |
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