课程思政背景下高校辅导员育人能力的发展策略

在全员育人的“大思政”背景下，高校辅导员参与并推进课程思政建设不仅是工作职责所在，还是岗位优势的体现与教书育人的需要。高校要立足课程思政背景，以强化队伍间的合作、完善培训体系、优化思政环境、健全考核激励机制为策略，持续发展和提升高校辅导员的育人能力。