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| 论外语评价体系的优化 | |
| 引用本文： | 高洁.论外语评价体系的优化[J].辽宁经济职业技术学院学报,2014(2):107-108. |
| 作者姓名： | 高洁 |
| 作者单位： | 苏州高等职业技术学校 机电工程系,江苏苏州215000 |
| 摘 要： | 在高校英语教学中,教学评价应注重多元化评价,注重过程评价,以学生为课堂教学的主体,采取在教学过程中实施多元化评价方式促进学生个体的发展,有利于培养学习英语的良好习惯,提高学生的英语能力。 |
| 关 键 词： | 多元化评价 课堂教学 有效性 |
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