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| 建构主义视阈下的《中国近现代史纲要》课教学方式研究 | |
| 引用本文： | 刘德军.建构主义视阈下的《中国近现代史纲要》课教学方式研究[J].经济研究导刊,2015(1). |
| 作者姓名： | 刘德军 |
| 作者单位： | 安徽工程大学 思想政治理论课教学部,安徽 芜湖,241000 |
| 基金项目： | 安徽工程大学校级本科教学质量提升计划项目(2014JYXM34)；安徽高等学校思想政治理论课建设工程精彩一课建设项目 |
| 摘 要： | 建构主义教学理念在中国部分学科教学中已经逐步得到运用。用这一教学理论来指导《中国近现代史纲要》课的教学，不仅有利于学生中心地位的确立，充分调动他们的主动性、积极性和创造性，也可以对大学思想政治理论课的教学管理和教学效果的提升有所帮助，最终使大学生能够正确认识和理解“四个选择”的必然性。 |
| 关 键 词： | 建构主义 《中国近现代史纲要》 教学方式 |
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