努力创设促进幼儿成长的环境

幼儿园环境是教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要,充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素,并创设幼儿与环境积极相互作用的活动情景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展的过程。环境的“无声”教育,对孩子的知识、情感、信念、意志、行为和价值观起到潜移默化的教育作用;环境创设也对幼儿自主的学习产生积极作用。