我国义务教育均等化水平研究——基于省际数据的测度分析 |
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作者姓名: | 刘翔 申卫华 |
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作者单位: | 中央财经大学财政学院,北京100081 |
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基金项目: | 中央财经大学研究生科研创新基金项目(08-Y-003) |
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摘 要: | 义务教育均等化是基本公共服务均等化问题的重要组成部分,也是构建公共财政体制的必然要求。本文选取了能够反映我国义务教育发展总体状况的19个指标,运用因子分析的方法,构建义务教育发展指标体系,对我国不同地区的义务教育发展水平进行了测算,进而分析我国省区间的义务教育均等化水平。结果发现,我国省区间义务教育发展水平存在不同程度的差距,其中经费保障差距较大,办学条件差距次之,而普及程度和教育质量的差距相对来说并不明显。如何完善义务教育的经费保障机制、改善办学条件成为当前实现义务教育均等化亟待解决的问题。
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关 键 词: | 义务教育 均等化 测度分析 |
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