新型拔尖创新人才培养的质量评价指标研究

培养拔尖创新人才是提升我国创新水平的主要路径之一，研究生教育则是培养拔尖创新人才的关键实现方法之一。科学的人才培养质量评价体系能够切实反映人才培养现状，推动人才培养模式不断优化。文章在明晰拔尖创新人才内涵和概念的基础上，运用LDA主题提取模型，提出了适用于研究生拔尖创新人才培养的质量评价指标体系，以期为科学评价拔尖创新人才培养质量提供有益借鉴。