基于“双创”视角高职教师创业创新能力培养措施分析 |
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引用本文: | 冷静薇.基于“双创”视角高职教师创业创新能力培养措施分析[J].太原城市职业技术学院学报,2023(4):84-86. |
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作者姓名: | 冷静薇 |
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作者单位: | 1.宜春职业技术学院336000; |
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基金项目: | 江西省教育科学“十四五”规划2022年度课题(高职高专系列)一般课题“专创融合视阈下高职院校专业教师创新创业教育能力提升路径研究”(项目编号:22GZYB153)。 |
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摘 要: | 高职院校的创业创新教学是为国家培养创新型人才、推动“双创”战略的重要方式,而高职教师的创新创业教学能力是实现这一目标的基础。评价高职教师创新创业教学能力的维度包括重视程度、理论素养、实践指导能力以及课程设计能力等,结合实际调查结果,能够检测出高职教师在创新创业教学方面重视程度不足、实践能力缺失以及课程开发不到位。根据以上问题的表象,分析了其中的具体成因,提出了扭转创新创业教学理念、全面提高重视程度,建立创新创业理论线上线下学习平台、提升高职教师理论素养等培养高职教师创新创业能力的对策,为高职教师提供相应参考。
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关 键 词: | “双创” 高职教师 创新创业能力 培养 措施 |
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