师德与公共课程教学

师德建设和师德修养是教师终生的事业,也是学校永恒的课题。不过,师德不是与生俱来的,它必须在教育实践中逐步形成。公共课程教学的效果与师德密不可分。前者是主流意识形态传承的重要载体,却又因其专业性、功利性不强而在教学活动中处于弱势地位;其存在的特殊意义,一方面对师德提出更高要求,唯此教师方能胜任公共课程教学工作;另一方面,师德的提升也反过来促进公共课程活动的顺利开展、丰富公共课程的内容、开辟公共课程研究的课题、推动公共课程教学的改革。可以说,师德与公共课程教学是相互促进的。二者共同发展的结果,是大学生人文素质的提高和社会整体面貌的改进。