充分发挥物理课堂教学评价的作用

传统教学模式主要强调教师的讲授,在一定程度上忽视了学生的积极参与,束缚了学生的个性和创造能力的发展。如何在物理课堂教学中,营造一个和谐、民主的氛围,鼓励学生发言、激励学生思考、尊重学生意见、表扬学生进步、满足学生个人需求,提高物理课堂教学有效性,是教育工作者亟待研究的课题,也是本文研究目的所在。