幼儿归纳推理机制：来自记忆研究的证据

归纳推理是娄别学习的一个重点,人们对人类类别学习的心理机制一直是心理学家关注的重点,多年以来对幼儿归类的研究结果仍然没有获得可靠的结论,幼儿是基于知觉相似性进行归类的还是基于类别的归类学习仍然不很清楚,有实验者声明通过记忆的研究可以获得幼儿在归纳推理过程中的基础。但是,另一种观点表明,通过记忆的测量很难获得幼儿的归类机制,本文对当前的研究现状做了一些归纳,希望对类别学习研究者有启发意义。