初中生阅读能力的有序培养及指导

著名的教育家叶圣陶指出：“多思考、多观察、必将有所见;多读作品、多训练语感、必将能驾驭文字。”作为初中语文教师,不能为了应付考试,把文章分成支离破碎的字、词、句、语言、感情去研究,而要以丰富的生活为基础,研究表现生活的语言。因此,初中生阅读能力的培养不是一朝一夕就能完成的,而是体现一个低级到高级、由简单到复杂的阶段性和系列性的教学中,这样才能适应初中生的心理发展和认知需要。我们在教学实践中注重学生阅读能力的阶段性和有序性的培养,一是激发学习兴趣,二是培养阅读能力,三是培养主动写作习惯。