实践与探讨陶艺课程中的体验式教学模式

课程研究的一个主要组成部分——课程实施，在课程研究中无论按照哪种课程设计模式理解和规划课程，都会或多或少的遇到实施的问题。课程实施存在着动态的过程，实施者可能存在三种执行方式，一是忠实地按照规定的课程方案去执行，二是可能用自己的认识和观点来理解，三是根据具体的客观情况针对课程方案进行调整。本校自开始实现陶艺课程以来，学校有效地利用校内外的各种软硬件资源，结合实际，采用体验式教学在对学生进行陶艺教育方面的教学实践，取得了一定的成绩。