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| 高职语文古典诗歌教学的完形引导 | |
| 引用本文： | 李澍.高职语文古典诗歌教学的完形引导[J].中国集体经济,2010(18). |
| 作者姓名： | 李澍 |
| 作者单位： | 湖北国土资源职业学院 |
| 摘 要： | 诗歌作品,尤其是中国古典诗歌,讲求虚实相生.所以,对中国古典诗歌进行鉴赏,应注重对诗歌传递的虚和实的信息进行整体接收,即对留白进行完形,这样才能获得"言有尽而意无穷"的审美感受.高职学生的文化课素质偏低,知识积淀和人生经历有限,再加上年代相去甚远,对古典诗歌的理解总是存在一定难度.在教学中,教师可以对学生的完形心理进行激发和引导. |
| 关 键 词： | 高职 诗歌教学 完形引导 |
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