个体学习：个体与外界信号联结的过程——以科技用户网络信息搜寻行为为例

在简单回顾各流派的学习研究理论的基础上，沿用朱宪辰（2004）以偏好、学习能力与评价反馈为个体的基本假定的方法，并以三者关系为分析基点，提出一个分析个体学习过程的框架，并用此框架考察了科技用户的网络信息搜寻行为。