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| 高校思政课教师话语能力的建构与实践 | |
| 作者姓名： | 余封亮 许二梅 |
| 作者单位： | 1. 仲恺农业工程学院;2. 西安交通大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）（21JDSZ3208）；;广东省教育科学规划领导小组办公室2021年度教育科学规划课题（高等教育专项）（2021GXJK008）；;中国学位与研究生教育学会2020年研究课题项目（2020MSA459）； |
| 摘 要： | 高校学生是建设社会主义社会的重要力量，有必要加大高校思政教育力度。高校思政理论课是对学生进行思政教育的主要方式，课堂效果与思政教育效果密切相关。为了能够更好提高高校思政理论课堂效果，需要注重教师话语能力的建构。目前来看，高校思政理论课教师的话语能力建设还存在一些问题，为此本文对高校思政理论课教师话语能力建构的必要性、所面对的问题以及建构方式等方面进行了分析。 |
| 关 键 词： | 高等院校 思政理论课 教师话语能力 |