浅谈“形象思维”理论在专业课教学中的应用

专业课的教学内容既枯燥又抽象,如何调动学生的学习积极性,使专业课变得具体生动,是提高专业课教学质量的重要一环。实践证明,在教学过程中,恰当地创设“形象思维”的意境,巧妙地运用心理学理论,引导学生从感性认识到理性认识的一次次飞跃,就可以很好地解决这一问题。