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| 课外阅读指导之我见 | |
| 作者姓名： | 郑金丹 |
| 作者单位： | 吉林省东丰县二龙山乡永合小学 |
| 摘 要： | <正>开阔视野,丰富知识,不断提升整体素质,而今已然成为越来越多的一线教师们对学生的期望和教育目标。从语文阅读教育方面如何能充分的发掘学生的潜能,以渊博的知识去适应和面对未来的需要和挑战,让我们又诸多感慨。古人云:读书破万卷,下笔如有神。可见读书的重要性。那么如何将课内外阅读衔接起来,实现优势互补,让学生在大量的课外阅读实践活动中,将课内习得的语文知识与方法内化成阅读技能、技巧,形成阅读能力,提高语文素养呢?在这里我谈谈自己的一点看法。一、激发兴趣,促进阅读千里之行始于足下,课外阅读的习惯虽不是一夕即成的,因此激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯就理所当然地成为首要目标。对于中年段的学生课外阅读兴趣的激发, |
| 关 键 词： | 课外阅读指导 引导学生 阅读兴趣 阅读方式 阅读习惯 激发兴趣 开阔视野 丰富知识 阅读能力 教育目标 |
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