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| 高校课堂教学质量评价探析 | |
| 引用本文： | 姜华.高校课堂教学质量评价探析[J].理论观察,2013(11):148-149. |
| 作者姓名： | 姜华 |
| 作者单位： | 重庆科技学院,重庆401331 |
| 基金项目： | 本文系重庆科技学院2013年高等教育研究课题＂高校课堂教学质量评价研究＂（项目编号：GJ201313）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 当前一些高校的课堂教学质量评价存在片面强调课堂教学的学科知识内容评价、片面强调课堂教学的教学进度评价的误区,忽略了教育对象的主观能动性和学习进度.立足新的历史起点推进高校课堂教学质量评价改进完善,应探索建立具有中国特色的现代大学制度、切实保障课堂教学质量评价主体的多元构成、进一步确立评价过程的沟通互动、逐步营造教师开展自我教学评价的良好氛围. |
| 关 键 词： | 课堂 教学质量 教育质量 评价 |
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