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| 依托文本,使语文课堂成为美的载体 | |
| 引用本文： | 李海霞.依托文本,使语文课堂成为美的载体[J].大众商务,2009(11). |
| 作者姓名： | 李海霞 |
| 作者单位： | 河北省焦作市修武县教育局,河北修武,454350 |
| 摘 要： | 在语文教学中,充分利用文本,对学生进行美育有着得天独厚的优势.教师把课堂教学当作艺术进行审美性再创作,把对作品的审美感知、情感和理解渗透进教学过程,创造教学美,使课堂成为美的载体,是对学生进行美育的重要途径和方法.主要体现在:其一,反复诵读,捕捉文本之美:其二,揣摩探究,发掘文本之美:其三,鉴赏体验,创造文本之美.将美育渗透语文课堂之中,依托文本,启迪学生的审美思维,激发学生的学习兴趣,学生在课堂学习中体会发现问题,解决问题的快乐,享受茅塞顿开的愉悦,在学习之中享受到美的熏陶,得到美的启迪. |
| 关 键 词： | 依托文本 反复诵读 揣摩探究 鉴赏体验 |
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