微学习环境对大学英语课堂生态平衡的影响

教育生态学是将生态学一词引入到教育领域的一种研究理论与模式,在教育各动态因子中寻求教学的生态平衡。当互联网进入到教育领域,随之当可移动的、便利的手机终端进入到大学师生的日常生活与学习中时,形成了一种微学习环境。这使得传统的大学英语课堂在互联网时代积极探索、寻求初步课堂生态平衡之时,又受到了新一轮的微环境的挑战。本文将重点阐释微学习环境对大学英语课堂的生态平衡造成的影响,以期为之后寻求保持课堂生态平衡的解决策略提供一定的思路。