《欧姆定律》教学设计

一、教材依据 教育科学出版社第六章第一节：欧姆定律。 二、设计思想 根据新课改的精神，注重学生的学习过程，让学生在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学习科学探究的方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实，探究真理的科学态度。因此，在课堂教学中应该落实新课改的精神，突出新课改的理念。本节课在教学中，引导学生从已有的生活经验和已有的知识提出自己看法，然后让学生自主的进行实验探究全过程，使得学生在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，认识科学探究的重要性，领悟科学思想和精神。同时为更好地理解欧姆定律打好基础。