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| as引导的定语从句“五步认知法” | |
| 引用本文： | 陈丹.as引导的定语从句“五步认知法”[J].经济研究导刊,2011(28):290-291. |
| 作者姓名： | 陈丹 |
| 作者单位： | 内江师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 内江师范学院教改项目“定语从句教学与翻译策略——2008年TEM-8汉译英译文之教学启示”研究成果(JG200805-124,主持人:陈丹) |
| 摘 要： | 认知教学法以认知心理学和转化生成语法为理论基础，可应用在as引导的定语从句的教学中，其本质是定语从句的语言符号信息在头脑中进行加工处理的过程。这个过程可分解为五个步骤：先行词、定语从句、关系代词、相似从句辨析和练习巩固，构成“认知五步法”。将“认知五步法”应用于as引导的定语从句的教学中，能达到使学生尽快准确理解和运用语言的目的。 |
| 关 键 词： | 认知法 定语从句 先行词 关系代词 |
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