as引导的定语从句“五步认知法” |
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作者姓名: | 陈丹 |
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作者单位: | 内江师范学院外国语学院 |
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基金项目: | 内江师范学院教改项目“定语从句教学与翻译策略——2008年TEM-8汉译英译文之教学启示”研究成果(JG200805-124,主持人:陈丹) |
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摘 要: | 认知教学法以认知心理学和转化生成语法为理论基础,可应用在as引导的定语从句的教学中,其本质是定语从句的语言符号信息在头脑中进行加工处理的过程。这个过程可分解为五个步骤:先行词、定语从句、关系代词、相似从句辨析和练习巩固,构成“认知五步法”。将“认知五步法”应用于as引导的定语从句的教学中,能达到使学生尽快准确理解和运用语言的目的。
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关 键 词: | 认知法 定语从句 先行词 关系代词 |
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