给“写作”一片放飞的天空

作文教学要“让学生乐于书面表达，增强习作的自信心”，“写”而不厌，而赏识教育则是一个有效的途径，赏识即平等——让学生自如；赏识即肯定——让学生自信；赏识即指引——让学生自理；赏识即激发——让学生自强。