对基础化学实验教学模式的思考

随着科技和生产力的不断发展,人们对自然科学深入性研究,越来越多的学科相互间不断的渗透、合并和转变,让我们的知识体系的构架不断地受到冲击,相应的学习方式也从记忆描述性学习向理解性学习转变着。作为自然科学教育体系中的基础性实验课程,如何面对这种转变,应该是一个迫切需要解决的问题,本文从基础化学实验教学一线工作者的角度反思教学过程中的缺憾,提出拙见。