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| 从“老师”称谓泛化反思教师专业化模式 | |
| 引用本文： | 黎莹.从“老师”称谓泛化反思教师专业化模式[J].华商,2008(4):65-66. |
| 作者姓名： | 黎莹 |
| 作者单位： | 湖南师范大学公共管理学院社会学系; |
| 摘 要： | "老师"的称谓与以往"同志"、"师傅"的称谓相似,已经成为当今社会成员之间一种流行的、泛化的称谓。本文通过与医生、律师职业比较,分析教师的职业特征,说明按照医生、律师等职业的专业化发展模式去规范教师专业化,是不具有合理性及可行性的。 |
| 关 键 词： | 教师称谓 教师专业化 职业特征 |
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