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杂志ISSN号
从“老师”称谓泛化反思教师专业化模式
作者姓名:
黎莹
作者单位:
湖南师范大学公共管理学院社会学系;
摘 要:
"老师"的称谓与以往"同志"、"师傅"的称谓相似,已经成为当今社会成员之间一种流行的、泛化的称谓。本文通过与医生、律师职业比较,分析教师的职业特征,说明按照医生、律师等职业的专业化发展模式去规范教师专业化,是不具有合理性及可行性的。
关 键 词:
教师称谓
教师专业化
职业特征
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