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杂志ISSN号
“问题情境”在化学教学中的创设
作者姓名:
张慧蓉
作者单位:
临洮县洮阳中学;
摘 要:
“问题情境”是在化学教学中,教师通过精心设计问题,立“疑”设“障”,从而创设激发学生进行积极思维的学习情境。“没有问题的教学”正是课堂教学的问题所在。思源于疑,我们应当让课堂存在“问题”,用问题去激活学生的思维,用问题去引领学生探究。新课程理念提倡探究性学习,探究性学习旨在培养学生分析、解决问题以至发现、提出问题的能力
关 键 词:
化学教学
问题情境
探究性学习
学生探究
积极思维
课堂教学
设计问题
学习情境
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