浅谈初中英语诵读教学中不和谐现象的解决策略期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

浅谈初中英语诵读教学中不和谐现象的解决策略

作者姓名：	郑惠允

摘要：	教师应选择不同层次的阅读材料,教授给学生必要的诵读技巧,丰富诵读方式,在增强学生诵读兴趣的同时也解决了目前教学中的不和谐现象,促进初中英语诵读教学的高效.
关键词：	初中英语诵读教学不和谐解决策略