二语习得领域内语言学习关键期研究综述

语言学习关键期假说自从被提出以来，一直都是国内外学者争论的焦点，不要说关键期具体是多大年龄，就连语言学习有无关键期至今仍无定论。但是因为语言学习关键期假说关系到语言教育政策的制订和教学方法的实施，所以面对课程改革的新要求，回顾二语习得关键期理论的提出、发展以及国内学者在该领域研究现状具有现实指导意义。