语境预构与大学英语阅读增效 |
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引用本文: | 黄晓玲.语境预构与大学英语阅读增效[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2011,8(11):112-113,222. |
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作者姓名: | 黄晓玲 |
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作者单位: | 湖北经济学院管理技术学院,湖北武汉,430205 |
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摘 要: | 现实对大学生的阅读能力及信息素养提出了更高的要求。被重视却低效的大学英语阅读教学也因此倍感压力。英语教学界迫切需要在努力清除语言及阅读技巧障碍的基础上加大排除文化背景障碍的力度,以提高大学英语阅读教学的时效。本文拟从大学英语阅读教学的现状切入,深入剖析英语阅读教学低效的原因,进而借助语境补缺理论针对性地提出语境预构增效模式。
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关 键 词: | 阅读 语境 补缺 预构 增效 |
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