大学生在线学习策略的差异研究

为了解大学生在线学习策略的使用情况及在人口学变量上的差异,通过自行开发的《大学生在线学习策略问卷》对316名接受在线学习的大学生进行调查。结果表明:大学生在线学习策略总体处于中等偏上水平;在线学习时,大学生最擅长使用资源管理策略,其次是元认知策略,最后是资源管理策略;大学生在线学习策略的使用水平在学历、高校地区、居住地区等人口学特征方面均呈现出显著性差异,而在性别或居住地方面不呈现出显著性差异。并结合调查结果与分析,提出相应建议来提高大学生在线学习策略的使用水平。