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| 听力过程模式对大学生听力障碍解决及听力策略应用能力的影响分析 | |
| 引用本文： | 宋晓焕.听力过程模式对大学生听力障碍解决及听力策略应用能力的影响分析[J].太原城市职业技术学院学报,2022(2). |
| 作者姓名： | 宋晓焕 |
| 作者单位： | 西北大学现代学院 |
| 基金项目： | 2021年陕西省新文科研究与改革实践项目“基于在线自建课程的‘混合式教学模式’与‘混合式一流课程’建设实践探索”;西北大学现代学院校级教育教学改革研究项目(项目编号:21JG02)。 |
| 摘 要： | 该教学研究持续17周,通过问卷调查、历时研究、访谈的研究方法,最终的SPSS数据分析表明:"交互式"听力过程模式对清除受试者听力障碍、提升听力策略运用能力均产生更积极影响,对提高学习者听力自主学习能力有较好的反拨作用。 |
| 关 键 词： | 听力过程模式 听力障碍 听力策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |