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| 科学活动中教学环节优化策略的实践研究——以大班数学教育活动“数数小能手”为例 | |
| 引用本文： | 陈建碧.科学活动中教学环节优化策略的实践研究——以大班数学教育活动“数数小能手”为例[J].重庆与世界,2017(7):53-54. |
| 作者姓名： | 陈建碧 |
| 作者单位： | 1.四川省绵竹市第三示范幼儿园; |
| 摘 要： | 在大班数学"数数小能手"教学活动中,教师应密切关注科学活动中每个教学环节的落实,适切匹配相关教学优化策略,从根本上提高大班幼儿的数数能力,有效促进了目标达成. |
| 关 键 词： | 数学教育活动 大班幼儿 教学环节 优化策略 科学活动 实践研究 《幼儿园教育指导纲要》 能手 |
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