护生礼仪教学方法的应用与探讨 |
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引用本文: | 许丽.护生礼仪教学方法的应用与探讨[J].中国药物经济学,2014(3):152-153. |
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作者姓名: | 许丽 |
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作者单位: | 吉林省延边大学附属医院急诊科,吉林延边133000 |
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摘 要: | 目的研究针对在校护生的礼仪教学方法,以及礼仪在急诊临床护理实践中的作用。方法 2010级护生80名分成两组,A组为对照组采用传统的理论灌输式教学,B组为实验组采用理论与实践相结合的综合教学。教学结束后进行效果评价,包括学生自评及在校教师评价。结果从考核结果、课程满意度、审美观、素质修养、专业兴趣、沟通能力、解决实际问题能力等方面,B组护生明显优于A组护生。结论采用综合教学法进行礼仪教学,可以培养护生对自我形象的认可,自觉塑造良好的专业形象,同时更好为患者提供优质护理服务、提高医院护理工作质量、和谐医患关系夯实了坚实的基础,也必将创造良好的社会效益和经济效益。
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关 键 词: | 护生礼仪教学 应用 |
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