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怎样培养学生的发散性思维
作者姓名:彭松  孟安兵
作者单位:四川省宜宾市筠连县第二中学,四川,宜宾,645253
摘    要:思维有多种特性,如积极性、求异性、广阔性、联想性等,在教学中有意识地抓住这些特性进行练习与培养,既可提高学生的发散思维能力,又是提高数学教学质量的重要一环。

关 键 词:特性  发散思维  教学质量
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