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杂志ISSN号
高职学生深度学习活动的研究——以物流专业学生为例
作者姓名:
张均儒
邵惠琳
摘 要:
高职学校的学生在学习过程中存在诸多问题,为促进学生深度学习的发生,本文以X高职学校物流专业学生为研究对象,对学生学习现状和教师教学模式进行分析,以任务驱动教学模式设计了学生的深度学习过程,为今后学生深度学习提供了一定的方法.
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