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| 语言输出的认知理论与教师话语 | |
| 作者姓名： | 王红蕾 |
| 作者单位： | 山东工商学院,外国语学院,山东,烟台,264005 |
| 摘 要： | 语言输出能有效促进二语习得,而教师话语作为课堂教学的主要语言输入,对语言输出有着不可忽视的影响.当前,教师话语的低效化,影响着语言输出的质量.充分发挥语言输出的作用,改进教师话语在二语习得课堂上的运用,是二语习得的一个有效途径. |
| 关 键 词： | 语言输出 认知理论 教师话语 |
| 文章编号： | 1672-5409（2007）02-0131-02 |
| 收稿时间： | 2006-07-13 |
| 修稿时间： | 2006-07-13 |
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