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| 浅谈实施初中数学分层教学的体会 | |
| 引用本文： | 唐庆惠.浅谈实施初中数学分层教学的体会[J].魅力中国,2010(22):246-246. |
| 作者姓名： | 唐庆惠 |
| 作者单位： | 贵州省黔南州福泉市宏福子校,贵州,黔南州,550501 |
| 摘 要： | 我校从2008年九月开始对09届学生进行分层教学的尝试。所谓的分层教学。是根据学生的知识水平、学习能力的差异和潜力倾向，把学生科学地分层n组水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师适当的分层教学策略和相互作用中得到最好的发展和提高。最终达到大面积提高教育教学质量的目的的教学方式。通过一年来的实践，我作为这一届的数学教师和班主任，通过教学实践，有如下体会： |
| 关 键 词： | 数学分层教学 初中 教育教学质量 数学教师 教学实践 2008年 知识水平 学习能力 |
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