中国学生英语写作困难分析

学生在第二语言学习中的写作困难无法借助语言习得的途径来解决。本文从立意与构思、母语干扰和表达困难等三个方面出现的带有普遍性的错误着手,对中国学生在英语习作中的表达困难作了归类分析。对有效地提高学生在英语学习中的写作水平,培养其语用能力,提供了综合性参考。