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| 基于模因论的大学英语写作中产出性词汇的研究 | |
| 引用本文： | 王宇孙南南.基于模因论的大学英语写作中产出性词汇的研究[J].辽宁经济职业技术学院学报,2016(5):122-124. |
| 作者姓名： | 王宇孙南南 |
| 作者单位： | 1.沈阳师范大学大学外语教学部110034; |
| 基金项目： | 2014年度辽宁省教育厅一般项目"多模态PPT外语演示教学与西方文化认知的整合和同构"的阶段性成果；负责人:戚田莉 |
| 摘 要： | 模因论作为一种新理论,以达尔文主义作为理论依据,解释了文化的进化规律,对语言教学具有指导意义。词汇的教学过程与模因的复制传播周期基本一致。写作作为大学英语的组成部分之一,词汇的产出始终是大学生语言输出的重点与难点。要运用模因论对大学英语词汇教学进行指导,力求使大学生增加词汇量并提高写作中的产出性词汇量,提高写作质量,以此为大学英语词汇教学提供崭新的思路和更加科学有效的方法。 |
| 关 键 词： | 模因论 大学英语写作教学 产出性词汇 |
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