做一个会写论文的教师

角色的多样性，决定了教师不仅仅只是知识的传递者，他更应具有一种明眼人的心态，具有一种强大的分析与判断思维能力，具有对教育焦点和教育趋势变化的敏锐度。而这一切的思想代言，必须通过书写表达和传递。当然，浅层次意义的课堂实录没有更大的逻辑说服力，论文才是思想精华更纯粹更直观的呈现。但是，现在很多教师出口成章，却不会写论文，或者写出来的文章不被自己和他人认为是论文，问题出在哪里？论文应该怎么写？我们不妨来剖析一番。