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| 视-听整合持续性操作在诊断儿童注意力缺陷多动障碍中的意义 | |
| 引用本文： | 杨晓茹.视-听整合持续性操作在诊断儿童注意力缺陷多动障碍中的意义[J].中国药物经济学,2013,0(4):346-347. |
| 作者姓名： | 杨晓茹 |
| 作者单位： | 牡丹江医学院第二附属医院,黑龙江牡丹江,157009 |
| 摘 要： | 目的探讨视-听整合持续性操作测试软件在诊断注意力缺陷多动障碍中的应用价值。方法采用深圳脑潜能实业发展有限公司引进美国视-听整合持续性操作测试软件与 DSM-IV 对 ADHD 诊断阳性率进行比较分析。结果视-听整合持续性操作测试软件与DSM-IV对诊断ADHD阳性符合率为92%。结论视-听整合持续性操作对儿童多动症的诊断率较高，可作为ADHD的有效辅助诊断工具。 |
| 关 键 词： | 视-听整合持续性操作测试 注意力缺陷 多动障碍 儿童多动症 |
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