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| 高职课堂小组合作中“搭便车”现象规避研究——以“食品冷藏冷冻技术”为例 | |
| 引用本文： | 叶静,贺蕊,侯诗洋,王金龙,陈佳会.高职课堂小组合作中“搭便车”现象规避研究——以“食品冷藏冷冻技术”为例[J].中国储运,2023(11):123-124. |
| 作者姓名： | 叶静 贺蕊 侯诗洋 王金龙 陈佳会 |
| 作者单位： | 1. 成都工业职业技术学院财经商贸学院;2. 成都理工大学工程技术学院 |
| 摘 要： | <正>小组合作学习模式作为高职课堂常见的教学活动方式，其目的是通过小组合作完成某项学习任务，让学生的个性化思维得到碰撞和互补，充分调动学生的学习积极性，提升其交流沟通能力，促使学生提高学习效率和学习效果。然而，受学习环境的影响，“搭便车”现象频繁出现在高职课堂的小组合作学习中，严重影响了学生的参与度，导致无法达到预期的合作学习效率和效果。通过对冷链物流技术与管理专业的专业必修课程——《食品冷藏冷冻技术》课堂小组合作学习中“搭便车”现象的调查分析， |