建构主义视角下对传统教学手段的审视

经过一年多的实地研究发现，传统的教学工具，在教学过程中的师生对话中担任了新的角色。在学生学习的自组织过程中，黑板成为学生“头脑风暴”的展现平台，帮助教师发现学生自组织过程中的“重要关口”。