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| 把握心理健康教育尺度促学生综合素质提高 | |
| 引用本文： | 高秀.把握心理健康教育尺度促学生综合素质提高[J].新西部,2007(10):124. |
| 作者姓名： | 高秀 |
| 作者单位： | 高秀（枣庄技术学院,山东枣庄,277102） |
| 摘 要： | 该文首先对职业学校学生的心里特征即学生心理现状、"发展性心理"问题、异常性心理问题、学生心理的期望值等进行剖析.然后论述怎样根据其特点有针对性的进行心里健康教育和心里咨询服务,促使学生学会情绪调适与心理保健,自觉地维护心理健康,力争使学生有一个健全的人格,健康的心里,从而促进学生个性的发展与完善,优化个性品质.帮助学生形成正确的世界观、人生观.并提出心里健康教育建议及认识,以求心里健康教育和心里咨询工作更趋成熟,达到提高综合素质的目的. |
| 关 键 词： | 心理现状 教育咨询措施 认识与建议 |