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| “用深度学习培养学生主动参与”——《比多少解决问题》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 唐庆阳,杜含惟.“用深度学习培养学生主动参与”——《比多少解决问题》教学设计与评析[J].重庆与世界,2018(2). |
| 作者姓名： | 唐庆阳 杜含惟 |
| 作者单位： | 重庆市南岸区龙门浩小学;重庆市南岸区教师进修学院; |
| 摘 要： | 正教学目标(一)使学生初步掌握解答求比一个数多几的数的应用题的思考方法。(二)通过分析数量间的相依关系,进一步建立和理解同样多的概念,正确地解答求比一个数多几的数的应用题。(三)培养学生初步的分析比较和推理能力。教学重点和难点重点:分析和理解求比一个数多几的数的数量关系。 |
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