|
|||||
|
|
| 农村学前教育科学保教团队建设思考——以江西省芦溪县为例 | |
| 引用本文： | 汤小凤.农村学前教育科学保教团队建设思考——以江西省芦溪县为例[J].重庆与世界,2018(20). |
| 作者姓名： | 汤小凤 |
| 作者单位： | 江西省萍乡市芦溪县教育局 |
| 摘 要： | 正改革开放四十年,随着我国经济社会的快速发展,我国教育事业进入蓬勃发展的新时期,作为国民教育基础中的基础,学前教育的发展目标已经从实现"有园上"转为"上好园"的发展阶段。长期以来,幼儿园普遍存在的"小学化教学"等违背科学保教的现象亟需得到纠正。芦溪县作为国家学前教育改革发展实验区,立足农村地区,通过建立县级科学保教指导团队,在推动幼儿园贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》方面进行了成效明显的实践探索。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |